Témoignage de Nolwenn, étudiante en 3e année de pédicurie-podologie à l’IFPEK de Rennes
Nolwenn utilise Complete Anatomy depuis sa première année. L’application lui a permis de remplacer l’apprentissage par cœur des muscles, ligaments et repères osseux par une véritable compréhension visuelle du système locomoteur, indispensable à sa future pratique clinique.
"On se pose une question sur un muscle et direct on va le chercher sur Complete Anatomy. C’est tout de suite plus facile : on visualise tout de suite les insertions, les terminaisons, les innervations et les actions"
Le défi
Dès la première année, Nolwenn doit passer des oraux d’anatomie par groupe musculaire. Pour préparer ces cours, elle n’a à sa disposition que les schémas donnés en cours et les ouvrages de référence (« Anatomie de l’appareil locomoteur – Tome 1. Membre inférieur » de Michel Dufour), qu’il faut ouvrir, feuilleter et recopier à la main pour mémoriser la disposition spatiale.
Un apprentissage long et abstrait, qui demande beaucoup de temps pour un résultat pas forcément optimum.
La solution
Complete Anatomy lui a été recommandée dès la rentrée par son professeur d’anatomie et par des étudiants des promotions précédentes. Installée sur son ordinateur, où le grand écran rend la manipulation plus confortable que sur téléphone, elle l’utilise également en cours, en parallèle de l’enseignant et le soir pendant ses révisions.
Sa méthode : isoler un muscle pour en observer précisément l’insertion et la terminaison. Puis le replacer dans son groupe musculaire pour comprendre son rôle dans le mouvement. Elle s’appuie également sur les animations de mouvements musculaires, sur la barre de recherche pour retrouver instantanément un muscle ou un os. Elle s’improvise même des quiz en cliquant sur les structures pour tester ses connaissances. Une fois les bases posées, elle a aussi exploré les systèmes vasculaire et nerveux ainsi que les ligaments au fil de sa progression clinique.
Les résultats
Complete Anatomy a donc permis à Nolwenn de gagner du temps et de l’énergie en remplaçant la mémorisation par cœur par une compréhension visuelle immédiate. Elle recommande désormais l’application aux nouvelles promotions dès leur arrivée à l’école. Estimant qu’il est préférable de visualiser l’anatomie pendant les cours plutôt qu’après. « Une fois qu’on a eu les cours, c’est dommage ».
Elle envisage aussi de s’en servir dans sa future pratique pour expliquer plus simplement à ses patients les structures et mécanismes en jeu dans leurs pathologies.
